• Vrije Universiteit Amsterdam (VU): Program studi minor Studi Maroko. Ini mencakup serangkaian kuliah ( tutorial) "Orientasi tentang Maroko," sastra pascakolonial yang berfokus pada Maroko, dan kursus Bahasa Arab Maroko A dan B. Maroko juga sering dibahas dalam "Penghidupan, Aliansi, dan Tata Kelola" untuk mahasiswa antropologi sosial dan budaya.
• Universitas Ilmu Terapan Zuyd, program Bahasa dan Budaya Oriental: Tidak, Maroko dulunya merupakan spesialisasi, tetapi sekarang fokusnya adalah pada Mesir.
• Universitas Tilburg (UvT): Sebelumnya untuk mahasiswa komunikasi antarbudaya: pengetahuan tentang dunia Arab, sosiolinguistik bahasa Arab dan Berber, kursus Bahasa Arab Maroko, dan pengantar bahasa dan budaya Berber. Sekarang, perhatian diberikan pada (aspek-aspek) Maroko dalam program baru Ilmu Budaya Umum di Fakultas Komunikasi dan Budaya. Pilar utama dalam hal ini (dan penelitian) adalah multikulturalisme, di mana posisi bahasa, budaya, dan agama (Islam) dari kelompok etnis yang tinggal di Belanda diuraikan dengan cermat. Berbagai mata kuliah dikhususkan untuk itu, seperti "Studi Budaya di Belanda" dan "Media dan Debat Multikultural".
• Universitas Amsterdam (UvA): Tidak, penekanan program Bahasa dan Budaya Arab adalah pada Mesir. Namun, program minor Bahasa Migran mencakup bahasa Arab Maroko dan Berber.
• Universitas Utrecht (UU): Ya, dalam beberapa tahun terakhir, dua mata kuliah tentang "Bahasa dan Budaya Afrika Utara" telah ditawarkan setiap tahun, di mana bahasa Riffian diajarkan dan sejarah Maroko dibahas. Pada tahun 2006, kursus pasca-akademik diperkenalkan (meskipun juga terbuka untuk mahasiswa) yang mencakup kursus Riffian baru.
• Universitas Ilmu Terapan Fontys: Ya, program pelatihan guru mencakup kursus tentang Maroko sebagai wilayah asal dan negara berkembang. Perhatian juga diberikan kepada Maroko dalam mata pelajaran pendidikan antarbudaya dan masyarakat multikultural. Selain itu, ada praktik lapangan selama 15-30 hari untuk mahasiswa pelatihan guru geografi tahun ketiga, dan ada kursus penyegaran termasuk praktik lapangan untuk guru sekolah menengah dan pendidikan kejuruan. Akan ada juga program minor dalam pembangunan global berkelanjutan dan antarbudaya, dengan perhatian yang cukup pada (aspek budaya) Maroko dan magang yang direncanakan selama kurang lebih 2 bulan di Maroko. Lebih lanjut, perjanjian kerja sama ditandatangani dengan Universitas Al Akhawayn di Ifran, Maroko, pada akhir April tahun ini. Berdasarkan perjanjian tersebut, seorang mahasiswa IBMS saat ini berada di sana, dan seorang mahasiswa bisnis Maroko akan berada di sini.
• Universitas Groningen (RUG): Ya, kuliah dengan studi kasus yang berfokus pada Maroko, misalnya, antropologi budaya Muslim.
• Universitas Leiden: Ya, kuliah tahunan tentang Berber Tashelhiyt (Maroko Selatan), 2 jam seminar per minggu. Setiap dua tahun sekali, kuliah tentang Berber Rif (Maroko Utara), 2 jam kuliah per minggu. Setiap tahun ada kursus MA: Penelitian Terkini dalam Bahasa dan Budaya Maghreb. Atas permintaan: Bahasa Arab Maroko.
• Universitas Ilmu Terapan De Horst: Sekali setahun, sebagai bagian dari program Pilihan/Ruang Bebas, ditawarkan perjalanan studi ke Maroko, termasuk kunjungan ke lembaga-lembaga praktis di bidang pekerjaan sosial. Perjalanan ini dipersiapkan dan diawasi oleh dua dosen dan seorang mahasiswa keturunan Maroko (sebagai proyek kelulusan). Hubungan dengan Maroko juga terjalin melalui magang, kerja sukarela, dan proyek pendidikan lainnya yang dilakukan oleh mahasiswa di Belanda.
• Sekolah Seni Utrecht (HKU): Saat ini tidak ada kegiatan pendidikan yang secara khusus berfokus pada Maroko, tetapi HKU secara aktif menjangkau kaum muda dari latar belakang imigran (dan oleh karena itu juga kaum muda dari Maroko) dengan tujuan untuk menarik minat mereka pada budaya/teater secara umum dan mungkin, pada waktunya, sebuah kursus di HKU.
• Konservatorium Rotterdam & Akademi Tari Rotterdam (Codarts): Ada rencana untuk mengembangkan program studi minor dalam musik Maghreb, awalnya bekerja sama dengan Barcelona.
• INHOLLAND: Sekolah Ekonomi kami baru saja mulai membangun jaringan kemitraan. Setelah kunjungan kerja ke Maroko pada Juni 2005, lima lembaga dipilih yang ingin kami ajak bekerja sama. Ini melibatkan pertukaran mahasiswa dan dosen.
• Universitas Ilmu Terapan Utrecht: Tidak, tetapi Maroko akan dimasukkan dalam kursus geografi dan sejarah di PABO (Sekolah Pelatihan Guru Sekolah Dasar) dan program gelar kedua.
• Universitas Ilmu Terapan Kristen Belanda (CHN): Ya, kegiatan-kegiatan ini bertujuan untuk merekrut mahasiswa dari Maroko. Tidak ada komponen konten khusus yang berfokus pada Maroko.

• VU: Seri kuliah 'Orientasi tentang Maroko' saat ini memiliki sekitar 25 peserta. Pada tahun 2003/4, sekitar 75 mahasiswa berpartisipasi dalam 'Orientasi tentang Maroko' dan 28 mahasiswa mengambil Bahasa Arab Maroko A.
• RU: Pengantar Studi Mediterania dan Timur Tengah: antara 40 dan 50 mahasiswa. Capita Selecta Etnografi Mediterania: antara 25 dan 30 mahasiswa. Kursus Magister MES tentang Mediterania: tahun lalu 12 mahasiswa. Departemen Bahasa Arab: 5 hingga 7 mahasiswa setiap tahun untuk Bahasa Arab Maroko 1 dan 2.
• UvA: Pengantar Bahasa dan Budaya Berber: maksimal 10 mahasiswa.
• Universitas Sains Terapan Fontys: 30 hingga 40 mahasiswa (pelatihan guru).
• RUG: 75-100 mahasiswa.
• Universitas Leiden: 5 hingga 10 mahasiswa.
• UU: Dalam beberapa tahun terakhir, sekitar 10 hingga 15 mahasiswa mengikuti kursus ini ("Bahasa dan Budaya Afrika Utara").
• Universitas Sains Terapan De Horst: Kunjungan studi: 15-18.
• CHN: 2-3 mahasiswa datang per tahun (biasanya BA perhotelan).
• Universitas Sains Terapan di Belanda: Tidak ada jawaban untuk pertanyaan ini!!???

• VU: 'Orientasi tentang Maroko': 5 ECTS, sastra pascakolonial: 5 ECTS, kursus Bahasa Arab Maroko A dan B: 10 ECTS.
• Universitas Fontys: Program studi minor pembangunan global berkelanjutan dan antarbudaya: sekitar 30 ECTS, di antaranya 10 ECTS magang di Maroko. Kuliah Maroko termasuk praktik lapangan 4 ECTS; pendidikan antarbudaya 4 ECTS.
• RUG: Antropologi budaya Muslim: 5 ECTS.
• Universitas Leiden: Tashelhiyt Berber dan Riffijns Berber: 8, dapat diperluas hingga 20 ECTS. Penelitian Terkini dalam Bahasa dan Budaya Maghreb: 10 ECTS. Bahasa Arab Maroko: 8 ECTS.
• Departemen Bahasa Arab RU: Bahasa Arab Maroko 1 dan 2: 5 ECTS.
• UU: Beban studi mata kuliah adalah 7,5 ECTS untuk mata kuliah satu blok (10 minggu termasuk ujian).
• Universitas Ilmu Terapan De Horst: 4 ECTS.
• Codarts: Program minor memiliki ukuran minimum 15 ECTS, dapat diperpanjang jika ada minat yang cukup.
• CHN: Beban studi normal untuk program sarjana penuh waktu.

• VU: Ya, pada tahun 2016, sebuah kunjungan antar fakultas ke Maroko diadakan untuk memperkenalkan mahasiswa kepada negara dan universitas-universitasnya. Kunjungan ini termasuk seminar persiapan.
• Universitas Ilmu Terapan Fontys: Ya, untuk praktik lapangan dan magang pelatihan guru (lihat pertanyaan 6). Empat mahasiswa teknologi di sini berkolaborasi dengan mahasiswa bisnis dan teknologi di sana (dalam pengembangan pengisi daya ponsel bertenaga surya). Kontak ini terutama melalui email.
• Universitas Ilmu Terapan De Horst: Melalui telepon terlebih dahulu dan, jika memungkinkan, dengan lembaga yang akan mereka kunjungi. Tim pelatihan MWD dan SPH telah melakukan perjalanan studi ke Maroko sebagai bagian dari pengembangan keahlian mereka di bidang Kompetensi Multikultural (dibiayai bersama oleh dana dari Platform Eropa dan hibah Maroko dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, dan Sains). Dalam beberapa waktu terakhir (hingga sekitar tahun 1992), terdapat kontak/pertukaran staf dengan program Pekerjaan Sosial di Tangier. Program-program ini dihentikan setelah berakhirnya program subsidi STIR dan sebagian sebagai akibat dari revisi kurikulum (penghentian Rute Pembelajaran Antarbudaya).
• HES Amsterdam: Di masa lalu, ada kontak dengan sebuah institusi Maroko; ini dihentikan karena kualitas yang tidak memadai.
• HKU: Sekelompok mahasiswa dan dosen dari berbagai program pelatihan guru di bidang seni (seni visual, musik, teater, dan manajemen seni) melakukan perjalanan ke Maroko pada musim panas 2017. Ada rencana untuk proyek bersama (MEDA sedang dipertimbangkan), tetapi sulit untuk diwujudkan karena struktur pendidikan di Maroko, yang sangat berbeda dari di sini dan dibutuhkan untuk proyek-proyek Uni Eropa. Akibatnya, dan kesulitan dalam menemukan mitra yang baik, rencana tersebut ditunda untuk sementara waktu.
• Codarts: Rencana kecil masih dalam tahap perencanaan. Kontak dilakukan selama konferensi Maghreb di Barcelona.
• INHOLLAND: Idenya adalah untuk memulai pertukaran mahasiswa dan dosen skala kecil mulai Januari 2023.

• VU: Program minor berubah setiap tahun. Misalnya, pada tahun 2016/17 tidak akan ada "Orientasi tentang Maroko," tetapi akan ada program tentang sastra pascakolonial dan sejarah Maroko. Selain itu, tidak akan diajarkan Bahasa Arab Maroko, tetapi akan ada penguasaan bahasa Prancis (sesuai rencana dari tahun 2016). Kunjungan lapangan juga akan dilakukan setiap dua tahun sekali. Jika mahasiswa ingin menulis makalah sebagai bagian dari blok perkuliahan, mereka selalu dipersilakan untuk melakukannya. Hal ini juga kadang-kadang terjadi.
• Universitas Ilmu Terapan Fontys: Ya, praktikum lapangan dan kuliah pendamping wajib bagi mahasiswa geografi dan opsional bagi yang lain.
• RUG: Ya.
• Universitas Leiden: Hanya Bahasa Berber Riffian yang ditawarkan setiap dua tahun sekali.
• Departemen Bahasa Arab RU: Bahasa Arab Maroko 1 dan 2: setiap tahun.
• UU: Tidak, lebih disukai tetapi belum memungkinkan.
• Universitas Ilmu Terapan De Horst: Ya, bagian dari program Pilihan/Ruang Bebas. Perjalanan studi hanya akan dilaksanakan jika jumlah peserta mencukupi.
• Codarts: Jika rencana kecil telah dikembangkan, ya.
• INHOLLAND: Belum, tetapi akan ideal jika ada mobilitas digital dan fisik, sehingga kontak dengan Maroko menjadi bagian integral dari kurikulum.
• CHN: Ya, terkait perekrutan mahasiswa.

• VU: Magang dan proyek penelitian pendidikan terjadi sesekali, satu atau dua kali setahun. Tahun lalu, dua mahasiswa melakukan proyek penelitian pendidikan di Maroko; satu tentang kesadaran Berber dan satu tentang kemungkinan pengajaran bahasa Belanda di Maroko Utara.
• Universitas Ilmu Terapan Fontys: Ya, magang terutama berfokus pada persiapan, implementasi, dan evaluasi proyek pembangunan. Magang utama sebagai bagian dari program minor ditawarkan di seluruh Fontys.
• RUG: Tidak, tetapi dengan warga Maroko di Belanda.
• Universitas Leiden: Ya, tugas kerja lapangan.
• Departemen Bahasa Arab RU: Ya, mahasiswa yang menghabiskan program minor eksternal mereka di Maroko.
• UU: Tidak saat ini.
• Universitas Ilmu Terapan De Horst: Pada tahun-tahun sebelumnya, mahasiswa kadang-kadang menyelesaikan magang di Maroko. Dalam 10 tahun terakhir, tidak di Maroko sendiri. Selalu di Belanda, di lembaga-lembaga yang melayani kelompok sasaran keturunan Maroko. Jumlah: pada saat itu: 1 hingga 2 per tahun di Maroko; Magang dengan dimensi Maroko di Belanda tidak secara khusus terdaftar. Penjelasan: Masalah bahasa terkait magang di Maroko untuk mahasiswa Belanda dan magang di Belanda untuk mahasiswa Maroko; juga terkait pertukaran dengan mahasiswa dan guru Maroko. Hal ini membuat timbal balik sulit dicapai. Pilihan subsidi juga kurang. Masalah terkait konten: Pekerjaan sosial di Maroko kurang berkembang/kurang profesional menurut standar Belanda. Hal ini menyulitkan untuk menyelenggarakan magang di Maroko yang memenuhi kriteria.
• Universitas Ilmu Terapan Leiden: Magang sporadis.
• Universitas Ilmu Terapan Hanze Groningen: Tidak ada magang sejauh yang kami ketahui.
• HES Amsterdam: Ya, sangat jarang ada magang di Maroko.
• Universitas Seni HKU Utrecht: Mahasiswa bebas untuk melakukan magang di luar negeri di Maroko. Berdasarkan informasi yang tersedia untuk BIZ (Bureau Internationale Zaken), terkadang terjadi bahwa seorang mahasiswa menghabiskan masa magangnya di Maroko.
• Codarts: Jika rencana kecil tersebut diimplementasikan, ya.
• INHOLLAND: Ya, saat ini kami sedang berhubungan dengan lima perusahaan (Belanda).
• Universitas Ilmu Terapan Utrecht: Tidak, tetapi ada rencana ke arah itu. Ini mengasumsikan sekitar lima mahasiswa dari perguruan tinggi pelatihan guru (PABO) melakukan magang di sekolah-sekolah di sekitar Al Hoceima.
• CHN: Sangat jarang. Saat ini ada seorang mahasiswa Manajemen Pariwisata di Casablanca.

• VU: Pada tahun akademik 2013/14, tiga tesis sarjana dan sekitar sepuluh makalah ditulis dalam program studi minor Studi Maroko. Mahasiswa yang melakukan penelitian di Maroko juga menulis tesis mereka tentang subjek tersebut.
• Universitas Ilmu Terapan Fontys: Ya, laporan magang dan makalah sebagai kontribusi untuk praktikum lapangan Maroko.
• RUG: Tidak, tetapi ada makalah dengan orang Maroko di Belanda.
• CIDIN: Ya, ada mahasiswa yang melakukan penelitian di Maroko.
• Universitas Leiden: Ya.
• RU: Tentu ada tesis dalam Studi Mediterania yang membahas topik di Maroko. Juga di departemen Bahasa Arab, di bidang linguistik atau dengan perspektif ilmu sosial (ilmu politik, ekonomi, antropologi).
• UU: Seorang mahasiswa baru-baru ini lulus dalam bidang pendidikan di sekolah-sekolah Islam di Belanda, di mana orang Maroko sering menjadi guru.

• VU: Ada kebutuhan untuk mengintensifkan kontak, tetapi karena minat mahasiswa sangat bervariasi (kadang-kadang terbatas), hal itu tidak memungkinkan untuk diperluas. Pertukaran mahasiswa bekerja sama dengan universitas akan sangat bermanfaat (semacam program Socrates yang berfokus pada Maroko).
• Universitas Ilmu Terapan Fontys: Ya, bekerja sama dengan program-program Maroko dan mahasiswa Maroko, memungkinkan mahasiswa kami untuk melakukan kegiatan pembelajaran di Maroko.
• RUG: Ya, lebih banyak kontak dengan kolega di Maroko, dan terkadang dibutuhkan dukungan bagi mahasiswa yang ingin melakukan magang tetapi merasa terlalu sulit untuk mengatur semuanya sendiri.
• CIDIN: Ya, mungkin ada kebutuhan akan dukungan terkait masalah administrasi dan komunikasi selama kerja lapangan dan kontak pendidikan.
• Universitas Leiden: Ya, lebih banyak kontak terkait pendidikan Berber.
• Departemen Bahasa Arab RU: Fasilitas pendidikan bagi mahasiswa yang ingin menghabiskan tahun BA2 mereka di Maroko sebagai bagian dari program studi tambahan di luar negeri.
• Universitas Ilmu Terapan De Horst: Perluasan peluang bagi mahasiswa (kunjungan studi, program pertukaran, magang) dan mobilitas staf bekerja sama dengan lembaga mitra Maroko dan proyek-proyek dengan bidang profesional di Maroko dan Belanda. Terkait dengan perluasan opsi subsidi (misalnya NUFFIC, BuZa-MATRA).
• INHOLLAND: Akan lebih baik untuk mengetahui jenis kontak apa yang umum antara lembaga Maroko dan Belanda, dan lebih jauh lagi jenis hibah apa yang tersedia untuk mendukung mobilitas mahasiswa dan dosen.
• HU University of Applied Sciences Utrecht: Kontak struktural diinginkan terkait dengan magang, penelitian, dan kemungkinan untuk mengatur pertukaran.
• CHN: Ya, terkait dengan perekrutan mahasiswa dan mendapatkan mitra pendidikan untuk gelar ganda atau 'perjanjian artikulasi' untuk mempromosikan arus masuk dari Maroko.

Ia melakukan dan melanjutkan penelitian di Maroko, di Pegunungan Atlas Tengah, dari tahun 1990-1997 dan kembali dari tahun 2001-2005. Penelitian ini telah dipublikasikan di jurnal internasional. Penelitian lebih lanjut di wilayah Rif mungkin dapat dilakukan.

Tahun lalu, ia melakukan penelitian tentang perempuan terlantar untuk Komite Penasihat Urusan Imigrasi. Ia juga melakukan penelitian (bersama Martijn de Koning) tentang pilihan pasangan pernikahan di kalangan migran Maroko. Ia ingin melanjutkan kedua penelitian tersebut (termasuk di Maroko) karena masih banyak pertanyaan yang belum terjawab.

Ia melakukan penelitian tentang bahasa Berber dan Arab Maroko di bidang bilingualisme, pendidikan, pergeseran bahasa, dan lain-lain di Belanda dan Maroko.

Ia melakukan penelitian tentang pemerolehan bahasa Berber di Belanda dan Maroko. Catatan: Universitas Twente memiliki beberapa perjanjian dengan Maroko, termasuk dengan IRCAM (Institut Royal de la Culture Amazighe) di Rabat untuk kerja sama di bidang bahasa Berber.

• A. Pemantauan (sejak 1983) terhadap sebuah keluarga Maroko dan jaringannya di Sidi Slimane.
• B. Penelitian kisah hidup anak perempuan migran Maroko (dan anak laki-laki sejak 2006).

H.J. Stroomer adalah editor dari seri “Studi Berber”, lihat Köppe Verlag/ Cologne.

Mohamed El Ayoubi menulis disertasi tentang dialek-dialek Berber di Rif.